Ein Beispiel: Ein mehrsprachiges Kind hat eine komplexe Sprachentwicklungsstörung. Es ist notwendig, dass der Therapeut nicht nur sehr kompetent ist, sondern sich auch die Zeit nimmt, die speziellen Lebensbedingungen des Patienten zu kennen und zu bedenken. Die Lösung heißt hier nicht einfach Sprachförderung oder „besser Deutsch lernen“.  Kulturelle Unterschiede nehmen Einfluss auf die Kommunikation der Patienten. Diese Unterschiede werden beachtet und die besonderen Stärken mehrsprachiger Kinder genutzt und ausgebaut. Die Erst- Zweit- und Drittsprache werden nach Möglichkeit in die Therapie eingebaut. Es wird überlegt, was die Familie zuhause tun kann, was umsetzbar ist usw. Die Herausforderungen in der Logopädie verändern sich genauso dynamisch wie die Zeiten. Bei allen komplexen Störungsbildern arbeiten wir gerne etwas mehr, um diesen Patienten (so wie allen unserer Patienten) bestmöglich zu helfen.

Hat ein Patient eine Sprachstörung, so stellt dies eine Herausforderung dar, die es zu meistern gilt. Dieser Aufgabe stellen wir uns motiviert, umsichtig und positiv. So haben wir die Chance, die Stärken des Patienten (und dessen Umfeldes) zu nutzen, um nicht nur die Sprachstörung „verschwinden zu lassen“. Im Therapieprozess lernt der Patient auch viel über sich selbst und vor allem, dass er Herausforderungen meistern kann. So können alle Beteiligten gemeinsam wachsen. Als Familie lernen Sie mit Sprachstörung umzugehen, diese mit dem Therapeuten und Patienten zusammen meistern. Das hilft nicht nur dem einen Patienten, denn die Wissenschaft lehrt uns:  in Familien, in denen Sprachstörungen auftauchen, besteht eine hohe Wahrscheinlichkeit dass Sprachstörungen bei einem anderen Familienmitglied (z.B. Geschwisterkind) ebenfalls auftreten. Somit kann das, was Sie im Umgang mit Ihrem ersten betroffenen Angehörigen gelernt haben, Ihnen auch zukünftig nutzen.